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教学随笔
小洁进步了
作者:刘蕾  来源: 教导处  发布时间:2013-1-24  阅读次数:3672

在我们班教室的第一排,坐着一位胖乎乎的小女孩,这个叫小洁的孩子可是我们班的特殊分子。她究竟特殊在什么地方呢?听我慢慢道来。

上一年级时她的作业没有哪一天是按时完成的。全班作业都能按时交,独独就是她做不到。数学课本上一个单元很快就学完了,又到了单元测试的时候了。我自认为,考试她是会重视一点的,最起码应该能做完吧。考试的时候,我就一直站在她的旁边,仔细观察她的一举一动。只见她,先理理笔袋,再摆摆书,一副不急不忙的“大将风度”。我想,她的条理性还不错,还知道要整理桌面。接下来,她就从笔袋里掏铅笔.我长长地呼出一口气,心想:“这下你要正式开始答卷了吧?”正在我暗自放心的时候,只听“哗啦”一声,我循声望去,只见长长短短的铅笔散落一地。这下完了,按照惯例,要让他把所有的铅笔都收拾到笔袋里,至少要十分钟。我赶紧说:“你别忙了,我帮你捡起来吧!你就安心考试吧!”这个时候,她连一个字都没写。在接下来的时间里,我焦急地盯着她的试卷,关心着她的速度。我还不时地看着表。可是,我怎么觉得,表上的任何一根针走得都比她写字的速度都快呢?很快就进入倒记时状态,10分钟、5分钟、3分钟、1分钟……我不停地催促着她。听了我的催促,她也有点变化。她用笔尖在字上一个一个地点着,接着就是快速写出她惯有的肥大的字。“叮铃铃——”随着铃声的响起。她那还空着一半的试卷飘到了我的眼前。我的愤怒冲到了极点。怎么连一张试卷都写不完呢?为什么我怎么催都没效果呢?看着她那胖得把眼睛都挤成一条缝的脸,我竟然一句话都说不出来。

我已经被小洁的拖沓弄得筋疲力尽了。她多少次作业迟交,多少次用无辜的眼神看着你,一切的一切都解决不了任何问题。进入二年级后我决定要主动出击了。一天,我把她拉到我的办公室,心平气和地对她说:“小洁,今天老师想给你举行一次自我竞赛。你先打开书,看看自己一分钟能写多少口算题?”当时她埋头写着。看见她专心的模样,我认为那是我在她身上从未看到过的专心。她写完后我一数,一分钟写了6题。虽然不是很多,但是我被她的认真感动。“你今天太棒了。你写得这么认真,一分钟写了6题呢。”她自己也弄不明白,一分钟6题是个什么概念,但是她开心得傻笑起来。接着我趁热打铁,又给她来了第二个一分钟,第三个一分钟。她都分别写了10题和12题。计算速度明显提高,同时她的专心程度也在提高。我把这个方法告诉家长,让家长坚持每天训练几分钟,提高她的专心程度。

那是一次练习课。由于发现孩子们计算不够熟练,正确率不够高,这几天我就增加了一点练习量。那天,我按照惯例在黑板上给孩子们出了十道计算题。学生们经过一段时间的计算,大家陆续把作业本交给我改。有的同学全对,高高兴兴地回到了座位。有的孩子有错,眼睛盯着作业本,一边看,一边回到了座位。将近二十位同学批改过以后,小洁才把她的作业本拿到了我的面前。“你都做完了吗?”我有点半信半疑地问她。“都做完了!”“今天的速度非常快,首先值得表扬。不过正确率怎么样,老师还要仔细看看!”其他同学也被我的话吸引住了,很多学生都停下了笔看着我和小洁。等我改完,我很兴奋地告诉他:“今天真不错,今天你全对!”啪啪啪,教室里掌声一片。“小洁,你真了不起!”有位同学高喊着。“同学们都在夸你呢!”我看见小洁的脸上笑容很灿烂。“同学们,把掌声送给有进步的同学,这是一个非常好的帮助别人的方式。善于送给别人掌声的同学,别人也会把掌声送给你!”

现在的小洁比起从前有了很大的进步,不仅在数学课上表现的不错,连语文老师也夸她不光做题快了,改错题也比原来积极了,再也不用老师追着她了。看到小洁的点滴进步,欣慰之余我体会到:学困生的转变不是一蹴而就的,只要坚持下去,相信一定能做得更好。

 

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