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《礼貌用语我会用》教学设计
作者:朱秀智  来源:   发布时间:2015-11-9  阅读次数:3045
教学目标:
1、培养学生懂礼貌,讲文明,做礼貌的好孩子。教育学生知礼貌用语,用礼貌用语。
2、通过相声、剧本表演等易于被儿童接受的形式,帮助学生深入理解文明用语的作用,提高使用礼貌用语的意识水平。
教学过程:
一、 复述故事
1、今天,徐校长国旗下讲话讲到了什么内容,谁来回忆并复述?
  学生回答(阿姨按电梯门的开关,你说“谢谢”)
  学生复述既检查了他们升旗时是否认真倾听,又指导学生升旗时不能打闹,不能懈怠。
2、 在日常生活中,你经常听到的礼貌用语有哪些?你经常说的礼貌用语有哪些?
学生回答
二、 创设情境,使用礼貌用语
1、  出示课间学生因矛盾而打闹的图片,你来告诉我他们怎么做。
  学生:把学生橡皮碰到桌下,捡起来,说声“对不起”,不用非去办公室像老师告状。
  同学帮擦黑板的同学值日,得向帮忙的同学说声“谢谢”。
2、 师:以前我们常常会因为一些小误会打架、告状,就是总是找别人的错误,不能首先使用文明用语。今天我们来听马志明、黄族民大相声《纠纷》。听的时候你用心想想,如果是我,我会怎么做?
播放相声《纠纷》
3、 学生谈感受
(一句礼貌用语,有奇妙的作用)
自己只看别人的错误,会耽误很大的事,以后要多使用文明用语
三、学习儿歌,巩固加深
  您好别离口,请字方前后,对不起时时有,谢谢跟后头,再见送客走。
四、联系实际,引导深化
在什么情况下,我会使用文明用语?
(在家中,在学校,在公交车上。。。。。)
和同组同学合作排小剧本“我是文明小学生”,讲述运用文明用语的一件事。
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